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王碧芬老师:小学英语中_有哪些优势和教学特色

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英语学习

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【本期优秀讲师:王碧芬老师】

[注:本文已由讲师审阅并授权发布]

【负责编辑:教师箱-教师云大学编辑部】

俗话说,“授人以鱼不如授人以渔”,英语教授也是如此。如果学生想学好英语,单靠简单的灌输是不可能的。只有教会学生学习方法,才能真正完成英语教学,关键是培养学生的自主学习意识,提高学生的自主学习能力。接下来,我将从六个方面入手:

大纲:

1.自主学习的意义和重要性

2.营造激发学生自主学习的氛围

3.优化课堂教学,引导自主学习

4.积极评价和鼓励自主学习

5.自学任务案例练习

6.浅谈网课时期的自主学习

分享者王碧芬老师

英语,华中师范大学,在英语任教15年,在英语,担任教研组长,多次获得各级“优秀教师”、“优秀辅导员”称号,参与“十三五”和“十二五”规划。子课题研究,

一,自主学习的意义和重要性

什么是自主学习?书面定义是学习者在整体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要,自由选择学习目标、学习内容和学习方法,通过自主学习活动完成特定学习目标的学习模式。

在英语,培养学生的自主学习意识,首先要培养学生在英语学习的兴趣,使他们愿意学习;其次,让学生明白英语是非常重要和广泛使用的;最后,告诉学生英语有趣又好学,这样学生就能充满激情地学习英语。此外,小学阶段的英语研究离不开教师的指导。学生只有掌握正确的学习方法和手段,才能真正实现自主学习。

第二,营造激发自主学习的氛围

既然自主学习如此重要,如何培养学生的自主学习能力?我认为最重要的是兴趣,兴趣是学生自主学习的动力。

在英语,的教学中,如果能让学生的整个身心充满快乐,为学生创造一个独立学习的良好氛围,学生的潜能就能在快乐轻松的状态下得到最有效的释放和发展。游戏、谜语、歌曲、歌谣、表演、比赛等活动都适合小学生好奇、兴趣、新奇的心理特点。只有利用这些活动,学生才能在良好的氛围中巩固基础,然后才能独立学习。下面有三种活动供你参考。

1.唱英文歌

爱唱爱跳是娃娃的天性。每次英语课前三分钟,我总是让学生站起来唱歌、说话、唱歌、跳来跳去。这样轻松愉快的氛围总能激发学生积极的情绪,激发学生的兴趣,从而充分发挥每个学生的能力。

2.场景表演

其实是故事对话表演。从初三课本开始到六年级,每个单元都会有一个结合本单元教学主题的小故事,表现为故事时间。故事教学在小学英语教学中占有重要地位。

3.组织活动

课堂上适当穿插游戏活动,可以让原本枯燥的机械单词学习和句型练习变得生动有趣。

第三,优化课堂教学,引导自己学习

除了兴趣,关键在于让学生学会怎么学。在传统的教学模式中,教师主宰一切,学生的潜能受到多种因素的制约。因此,为了引导学生自主学习,我们必须改革课堂教学,真正做到“以教师为主导,以学生为中心”,让学生自觉、自主、自我有效地学习。课堂教学是引导学生自主教育的主渠道和前沿。

四、积极评价,鼓励自主学习

一些版本的三四年级教材在内容安排上有专门设计的学习评价栏目,可以引导学生在反思中反思自己的学习和学习,有效增强自我评价意识,鼓励学生自主学习。在评价中,要注重客观、公平、热情和真诚,发挥评价的激励作用,以激励为主,满足学生的成功需求,调动学生的积极性。

五、自学任务案例练习王碧芬老师:小学英语中,如何实现自主学习w6.jpg(135.2 KB,下载次数: 0)

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自学任务列表

(1)学习指南1。题目:引言2。实现目标:根据自学任务清单,学生可以从初步预习中学习自我介绍的思路和方法,并通过类比介绍他人3。学习方法建议:课前,通过查字典、听录音、阅读机器和询问他人来解决基本单词的发音和意思。通过课本课文、教师示范、情境设置、录音、视频等学习使用基本句型。4.课堂学习形式预习:在课本课文、录音等形式的基础上,课堂将通过任务自学清单进一步巩固除杂的思路和方法。

(2)学习任务1。课前准备任务2。课堂自学任务

(3)困惑与建议在下面的王碧芬老师:小学英语中,如何实现自主学习w7.jpg如实填写你在本课程中的困惑与建议(128.73 KB,下载次数: 0)

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六.浅谈网课时期的自主学习

以上讲的都是我们线下的课。结合疫情,给大家讲讲前段时间疫情期间的网上网课。因为没人能保证这种疫情以后不会再发生,以防万一,我也在网上网课:给大家讲几个自学要点

在实施这些要点的时候,也要注意:自学要比教学重要,让学习可以设定教学;沟通比作业重要。毕竟网上需要个性化咨询;组织必须比上课更重要,教学进度才能实施。

实践证明,通过教师指导下的严格训练,学生的英语基础提高后,对学习英语的兴趣会更强,学习动力会更足,从而进步更大。这说明基础巩固了,学生就有了自主学习的“资本”;如果没有扎实的基础,学生的自主学习就会成为纸上谈兵。希望我今天的分享能启发大家的教学。

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